07 agosto 2012

Evaluación del Plan 2008: algunos aspectos a tener en cuenta



SISTEMA ÚNICO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE 2008 (Aprobado por Acta No. 63 Res. No. 67 del 18 de octubre de 2007)

X. NORMATIVA



http://www.cfe.edu.uy/images/stories/pdfs/normativa/normativa_estud.pdf


Art. 47.- La nota del curso reflejará no sólo resultados sino el proceso realizado por el estudiante. En todos los casos, se propiciará la auto-evaluación del estudiante. Los promedios que se realicen serán conceptuales y no meramente numéricos.
Art. 48.- Se evaluará en base a la escala de calificaciones de uno (1) a doce (12):
1 – DR
2 – RD
3 – R
4 – RB
5 – BR
6 – B
7 – BMB
8 – MBB
9 – MB
10 – MBS
11 – SMB
12 – STE
Art. 49.- En el caso de los estudiantes reglamentados, el sistema de evaluación de las asignaturas se basará en:
a) Las actividades escritas, orales y/o prácticas y experimentales u otras que a juicio del profesor, en acuerdo con el Departamento, constituyan evidencia de aprendizaje y eventualmente merezcan calificación.
b) Dos pruebas parciales, obligatorias, una de ellas de carácter presencial e individual, cuya naturaleza será determinada por el Docente en coordinación con el Departamento. En el caso de las asignaturas anuales la primera de las mismas se realizará antes de la interrupción de julio y la segunda antes del 15 de octubre del año lectivo, en el caso de las asignaturas semestrales mediará por lo menos un mes entre ambas pruebas. Para la evaluación del segundo parcial será convocado otro docente a propuesta del Departamento.
c) Un examen final, si correspondiere, cuya naturaleza será determinada con similar procedimiento a las pruebas parciales.
(...)


Art. 55.- Todas las asignaturas, excepto la Unidad Didáctica - Práctica Docente de 2do. y 3er. podrán ser exonerados de examen, mediante la obtención de un promedio conceptual anual o semestral, según corresponda, de 9 o superior. A estos efectos, la nota de cada una de las pruebas parciales no podrá ser inferior a 6.
Art. 56.- La Unidad Didáctica - Práctica Docente de 2do. y 3er. Año se aprueba con 6. En el caso de una calificación menor a 6 deberá recursarla.
Art. 57.- Si la calificación final de una asignatura es entre 5 y 8, el estudiante ganará el curso y quedará habilitado para rendir el examen final en carácter de reglamentado.
Art. 58.- Si la calificación final de una asignatura es entre 1 y 4, el estudiante podrá optar entre rendir examen en carácter libre a partir del período Noviembre-Diciembre del año en curso o recursar.
Art. 60.- Los seminarios y talleres serán aprobados con una nota mínima de 6. De obtenerse una calificación inferior, se deberá recursar los mismos.
Art. 61.- En caso de parciales y trabajos de seminarios y talleres, el docente dispondrá de un plazo máximo de quince días para su corrección y devolución a los estudiantes de los resultados.


CAPITULO V: DE LOS EXÁMENES.
Art. 62.- Para los exámenes de asignaturas anuales, con excepción de la unidad Didáctica-Práctica Docente, se tendrán en cuenta los siguientes períodos:
a) Noviembre-diciembre
b) Febrero
c) Julio
e) Setiembre (previaturas)
Para los exámenes de asignaturas semestrales el ciclo de períodos se iniciará en el primer período posterior a la culminación del curso.
Para el examen de la Unidad Didáctica Práctica Docente de 4º año se establece como único período al final del curso.
Art. 63.- Los exámenes, tanto libres como reglamentados, constarán de una instancia escrita, y una oral y/o práctica. La instancia escrita será eliminatoria, pudiendo acceder a la siguiente quien obtenga una calificación mínima de 5.
Art. 64.- Todos los exámenes serán presenciales.
(...)




Exposición oral


INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE ARTIGAS
FORO ACADÉMICO
Prof. Miguel Sosa Beninca
Fecha 30 de julio de 2012
RESUMEN DE LA PRESENTACIÓN

Exposición oral            
Uno  o varios presentan una información a un  público.

FUNCIONES DE LA LENGUA:

- Referencial: presentación de un objeto de conocimiento.             
–Fática: el emisor entabla una relación  cuya respuesta no puede ser esperada.

Cuando un estudiante debe presentar en forma oral un tema de estudio frente a un grupo debe considerar lo siguiente:

1-El auditorio está formado por un colectivo que está en la misma frecuencia cognitiva que él.
–Conoce acerca del tema.
–Tiene la obligación  de escuchar la información.

2-En el contenido de la comunicación se transmiten otros mensajes a través de símbolos, señales, sentimientos, actitudes.
Postura académica: respeto por el conocimiento y los oyentes.

3- La organización del contenido se ajusta a este modelo:
- Proposición de carácter debatible. 
– El tema delimitado se presenta a través de un enunciado cuestionable breve y claro                    

4-A partir de la afirmación inicial se presenta una afirmación lógica. Se intercalan ejemplos  comentarios e incluso afirmaciones contradictorias.

EXPECTATIVAS DEL ENUNCIATARIO

¿Qué seguridad tengo de conocer y dominar el tema?
¿Con cuántos apoyos cuento? ¿De qué calidad son?
¿Están debidamente organizados?   ¿Son adecuados?

A CONSIDERAR: PAUTAS O CLAVES:

a-  Respeto por el conocimiento y los otros.

b-  Tema: se domina y comprende. Previamente se ha establecido empatía con él.

c-   Lenguaje: se organiza el discurso en forma lógica, en lo posible en estilo directo.

d-   Los apoyos: Utilizar todos los medios electrónicos de comunicación relacionados con la vista y oído. Las imágenes refuerzan las palabras, Emplearlos como recursos mnemotécnicos.



 DINÁMICA DE LA EXPOSICIÓN

A toda exposición antecede un proceso de preparación, acopio y selección de información. Es recomendable elaborar un guión. Luego se preparan los apoyos: carteles, acetatos, papelógrafos, audiovisuales, diapositivas (power point).

SUGERENCIAS O NUEVAS PAUTAS.

1-   Introduzca, desarrolle, concluya. En la introducción se anuncia el tema y el punto de vista del autor. En el cuerpo de la explicación (desarrollo) se presentan las relaciones entre las ideas y sobre todo, la articulación entre la información conocida y la nueva. En la conclusión se aporta una visión de conjunto o resumen de lo que se considera esencial.

2-   Domine el miedo escénico. Muéstrese tranquilo. Se lo logra estudiando debidamente el tema.

3-   No lea los apoyos, su auditorio sabe leer. Utilícelos como tales, como apoyos. Deje que ellos le den brillo a su exposición. Solicite ayuda a un compañero para el manejo de los equipos.

4-   Deje hablar al  auditorio. Evite el diálogo. En el discurso destaque sus opiniones y juicios personales. El momento adecuado para las críticas y opiniones es el de la  conclusión.

5-   Previamente verifique el funcionamiento de todo aparato eléctrico, electrónico o informático.

6-   En el caso de hacer la exposición en equipo, determinar claramente el orden de los expositores.